El 2 de marzo era la fecha en que la mayoría de las jurisdicciones del país debían iniciar su ciclo lectivo.
En una de las situaciones más tristes y devastadoras que le ha tocado afrontar a la escuela pública, a los docentes, a los alumnos y a las comunidades educativas en su conjunto.
El gobierno de Milei, que pretende destruir el Estado y todas las Instituciones que de él dependen, entre ellas la educación pública, se ensañó especialmente con la Universidad, la enseñanza Técnica, la escuela Especial, la escuela de Adultos, desfinanciando en primer lugar el salario docente con la quita del FONID, la desaparición de los fondos para Infraestructura, y el robo a la coparticipación de las provincias argentinas.
Todo en aras del pago de los intereses de la deuda externa ilegal, ilegítima y fraudulenta con el FMI y con el Tesoro de los EEUU. Blanqueando capitales espurios y favoreciendo la timba financiera de unos pocos en perjuicio de las grandes mayorías.
Mientras se produce el cierre de fábrica tras fábrica, el despido de miles y miles de trabajadores y trabajadoras.
Aprueban una ley de flexibilización laboral a la que llaman de “modernización” que nos lleva a fines del Siglo XIX.
La CTERA, entidad madre de todos los sindicatos de base del país, en su Congreso del 17 de febrero, por mandato de sus entidades, aprobó un PARO DE ACTIVIDADES EL 2 DE MARZO. NO INICIO DE CLASES.
Nuestra Agrupación Docente Azul y Blanca, cuyos compañeros fueron fundadores de CTERA, SUTEBA y otros sindicatos provinciales, venía reclamando la necesidad de unificar las luchas que cada provincia daba en total soledad sin que CTERA convocara un Paro Nacional.
Los motivos sobraban. Tenemos 24 provincias más CABA. Con 25 Estatutos diferentes. Con 25 salarios diferentes. Con contenidos curriculares diferentes, y no nos referimos a los apropiados o específicos de cada región, sino a los contenidos que nos unifican como Nación, que deben estar en las currículas de las escuelas de La Quiaca al Polo Sur en la Antártida. Con docentes sometidos a regímenes persecutorios, con descuentos desmedidos por presentismo, como en Mendoza, o como Entre Ríos, donde el Gobernador se apropió de la Obra Social de los docentes y Estatales, o donde imponen con una fachada democrática sin consulta alguna un régimen académico donde el docente tiene que atender distintos estadios de aprendizaje en un mismo curso sin maestros de apoyo como en Bs. As.
Para todo ello utilizan el andamiaje que les da el sistema educativo. Inspectores, Inspectores Jefes, amenazas, sumarios, investigaciones, imposiciones a través de Resoluciones que contradicen lo Estatutario.
Los sueldos de los docentes son de pobreza. Los aumentos de estos últimos dos años han sido irrisorios. Ningún docente está por encima de la línea de la pobreza trabajando en un solo cargo. Entonces salen a buscar el segundo y hasta el tercero. Y además de eso se han convertido en “emprendedores”. Fabrican y venden chucherías para poder sobrevivir.
Alguien puede creer que en estas condiciones va a mejorar la calidad educativa?
Que los alumnos que este año entren a las escuelas cuyos padres han perdido sus puestos de trabajo van a estar mejor predispuestos a aprender que años anteriores?
Es saludable que CTERA haya convocado al PARO NACIONAL.
Tiene que ser un Paro contundente. Con todas las escuelas del país cerradas. Con reuniones con los padres para que los maestros y profesores les podamos explicar a los padres los motivos del paro y unirnos con ellos en las luchas que vendrán.
También sería saludable que este sea el primer paro. Que CTERA se anime a convocar a la docencia del país a debatir un Plan de Lucha provincia por provincia y en un próximo Congreso, con el mandato surgido de esas asambleas, se pueda aprobar un PLAN DE LUCHA que nos contenga a todos y que ayude al conjunto del pueblo y los trabajadores a dar la dura batalla que tenemos por delante para derrotar la política nefasta, hambreadora y fascista de Milei.
- Por una escuela pública gratuita, laica, obligatoria, democrática, científica y popular!
- Suspensión del pago de la deuda externa e investigación de la misma volcando esos recursos a educación, salud, vivienda y trabajo!
- Impuesto a las grandes fortunas en cada una de las provincias argentinas para empezar a paliar la situación de ahogo de la educación en cada una de ellas!
- Defensa de las cajas de jubilaciones y las obras sociales provinciales!
Agrupación Nacional Docente Azul y Blanca de CTERA
